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FrançaisLes écoles efficaces et l'amélioration de la qualité
l'ADEA, le ministère de l'Education et de la Culture, l'UNESCO et l'ACDI ont décidé de financer cette étude sur "" les caractéristiques des écoles primaires efficaces de la région de Singida, en Tanzanie ""....
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Papier de conference
Year
2006
par une équipe d'éducateurs de cinq districts
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Year
2006
par une équipe d'éducateurs de cinq districts
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Year
2006
Le but principal de l'étude est de déterminer les caractéristiques fondamentales des écoles d'une région qui, si elles étaient améliorées, pourraient rehausser le niveau des élèves. Le processusde cette étude permet également de développer...
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2006
Ce document présente les résultats et les conclusions de quatre études sur la qualité de l'enseignement primaire à Madagascar, au Mozambique, en Ouganda et en Tanzanie. Dans chaque pays, une enquête a porté sur un échantillon de 30 écoles. Il...
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2006
Plusieurs obstacles se dressent sur la route de l'accès à l'école pour les enfants des zones rurales en terme aussi bien d'offre que de demande. Parmi ceux-ci, les problèmes liés aux enseignants se posent avec acuité : manque, sous-...
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2006
Cette étude est le résultat d'une enquête effectuée par le biais de questionnaire auprès d'écoles sélectionnées comme efficaces sur la base de critères au Ghana, Nigeria, Tanzanie, Afrique du sud et Zambie. Les directeurs de ces écoles...
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2006
Cette étude porté une attention particulière aux caractéristiques de la gestion scolaire au sein de seize écoles de quatre pays
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2006
Le projet d'école représente un processus contractuel par lequel les acteurs conviennent de formaliser leur projet éducatif dans un «Contrat d'Ecole qui en fixe les objectifs, détermine les besoins et les ressources nécessaires, ainsi que...
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2006
L'aide directe aux écoles est un mécanisme qui permet d'octroyer des subventions forfaitaires à toutes les écoles publiques selon une formule de financement basée sur le nombre d'élèves scolarisés et de classes par école. Une fois que...
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2006
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