Les écoles efficaces et l'amélioration de la qualité

By RAJONHSON, Lina
Le but principal de l'étude est de déterminer les caractéristiques fondamentales des écoles d'une région qui, si elles étaient améliorées, pourraient rehausser le niveau des élèves. Le processusde cette étude permet également de développer...
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Year
2006
By SWAI, Fulgence, NDIDDE, Alice
l'ADEA, le ministère de l'Education et de la Culture, l'UNESCO et l'ACDI ont décidé de financer cette étude sur "" les caractéristiques des écoles primaires efficaces de la région de Singida, en Tanzanie ""....
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Year
2006
By HENEVELD, Ward
Ce document présente les résultats et les conclusions de quatre études sur la qualité de l'enseignement primaire à Madagascar, au Mozambique, en Ouganda et en Tanzanie. Dans chaque pays, une enquête a porté sur un échantillon de 30 écoles. Il...
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Year
2006
Cette étude est le résultat d'une enquête effectuée par le biais de questionnaire auprès d'écoles sélectionnées comme efficaces sur la base de critères au Ghana, Nigeria, Tanzanie, Afrique du sud et Zambie. Les directeurs de ces écoles...
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Year
2006
By PELLETIER,Guy
Cette étude porté une attention particulière aux caractéristiques de la gestion scolaire au sein de seize écoles de quatre pays
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Year
2006
By MULKEEN, Aiden
Plusieurs obstacles se dressent sur la route de l'accès à l'école pour les enfants des zones rurales en terme aussi bien d'offre que de demande. Parmi ceux-ci, les problèmes liés aux enseignants se posent avec acuité : manque, sous-...
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Year
2006
By AYAKO, Aloys Blasie'
L'aide directe aux écoles est un mécanisme qui permet d'octroyer des subventions forfaitaires à toutes les écoles publiques selon une formule de financement basée sur le nombre d'élèves scolarisés et de classes par école. Une fois que...
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Year
2006
L'objectif du Séminaire était de stimuler les échanges sur l'élaboration des curricula adaptés aux besoins actuels et futurs des contextes africains. Plus précisément, il s'agissait d'identifier et d'analyser les défis posés...
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Year
2006

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