Les projets d'école en Afrique Subsaharienne : les leçons de l'expérience en Guinée, à Madagascar et au Sénégal

Le projet d'école représente un processus contractuel par lequel les acteurs conviennent de formaliser leur projet éducatif dans un «Contrat d'Ecole qui en fixe les objectifs, détermine les besoins et les ressources nécessaires, ainsi que les contributions et les obligations des différents partenaires de l'Ecole ». Les observations réalisées dans trois pays, Guinée, Madagascar et Sénégal, montrent une réelle diversité de ces projets selon qu'ils apparaissent dans les écoles primaires publiques, dans les écoles communautaires et dans l'éducation non formelle. Un des aspects importants du projet d'école est la démarche qui met en mouvement une communauté sur les questions de scolarisation et génère diverses interactions positives pour la généralisation de l'accès à l'éducation  et pour la qualité des enseignements. Cette étude met en exergue des bilans contrastés selon les pays et les contextes et révèlent d'une manière générale que l'allocation des moyens financiers aux communautés et aux acteurs de l'école dans le cadre de ces projets doit s'accompagner d'une réflexion et de mesures qui évitent d'obérer les dimensions pédagogiques et éducatives.