Triennale de l'ADEA, 2012
ABREGE
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2011
Le présent document est le résultat d'une étude conduite par une équipe d'experts africains dans différents pays de l'Afrique (le Burkina Faso le Kenya, le Mali,la Mauritanie, le Niger, le Nigéria) sur la cruciale question de l'...
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Year
2011
Ce document aborde certains enjeux et réalités de l'éducation et la formation des populations pastorales nomades, présente des expériences innovantes dans plusieurs payset décrit brièvement le processus de concertation multi-partenarial...
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Year
2011
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Year
2011
La présente contribution se rapporte au thème global de la triennale, précisément à la préoccupation qui vise à promouvoir les connaissances, compétences et qualifications critiques pour le développement durable de l'Afrique : comment...
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Year
2011
Le système d'éducation non formelle s'est créé et développé en grande partie pour pallier ces lacunes diverses. Les expériences entreprises se sont voulu, les unes, des palliatifs pour laissés-pour-compte du système formel au niveau...
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2011
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2011
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Year
2011
Ceci est un rapport sur la réactivité de certaines interventions ciblées du KESSP visant à renforcer le caractère inclusif et équitable de l'enseignement primaire au Kenya. Cette étude, s'appuyant sur des études documentaires, des études...
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2011
L'étude passe d'abord en revue la documentation sur le curriculum de l'enseignement des sciences et les aspects des domaines cognitif et culturel de l'enseignement des sciences. Elle analyse ensuite l'expérience japonaise du...
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2011