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FrançaisBiennale de l'ADEA, 2006
En 2005, Action Aid et la Campagne mondiale pour l'éducation ont entrepris la plus grande enquête jamais menée pour recenser systématiquement les méthodes efficaces d'alphabétisation des adultes et estimer le prix des programmes d'...
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Papier de conference
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2006
De nombreuses personnes estiment que l'alphabétisation et l'apprentissage tout au long de la vie n'ont rien de commun. De fait, la plupart des gens - y compris de nombreux experts en éducation - pensent que l'alphabétisation est...
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2006
L'argument central de ce document est le suivant : les problèmes d'aujourd'hui ne peuvent être résolus en conservant les schémas de pensée qui prévalaient dans le passé. La mobilisation en faveur de l'alphabétisation arrive à une...
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2006
Cette étude de cas présente la création en 2002 du Fonds pour l'alphabétisation et l'éducation non formelle (FONAENF) au Burkina Faso. Ce Fonds s'appuie sur la stratégie du "" faire faire "" et il vise à recueillir...
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2006
Il s'agit ici d'étudier en situation l'offre d'alphabétisation dans quatre pays d'Afrique subsaharienne (Afrique du Sud, Botswana, Kenya et Ouganda) en s'intéressant à la décentralisation des programmes de gestion (...
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2006
Cette étude porte sur la stratégie du "" faire faire "" en alphabétisation qui est à l'ouvre dans un certain nombre de pays africains après avoir été initiée au Sénégal. Elle analyse le concept en le restituant dans son...
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2006
Les nombreux plans d'action, déclarations politiques et chartes adoptés par les dirigeants africains prouvent bien que ces derniers ont reconnu l'importance de la promotion des langues africaines dans l'alphabétisation, l'...
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Year
2006
Cette étude discute des différentes stratégies de renforcement des capacités pour l'alphabétisation et l'éducation non formelle, en s'attachant spécifiquement aux rôles et missions des formateurs dans trois pays : l'Afrique du...
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2006
Ce document tente d'analyser et d'illustrer les différents aspects de cet environnement, en faisant apparaître les mécanismes et la complémentarité de quatre grands types d'activités et programmes "" post-alphabétisation...
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2006
Au Sénégal, la diversification des offres d'éducation non formelle repose sur l'analyse de la demande. Cela sous-entend que chaque projet ou programme obéisse à un certain nombre de principes en rapport avec les diversités qui...
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Papier de conference
Year
2006
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