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FrançaisBiennale de l'ADEA, 2006
Après une brève revue synthétique d'études relatives à l'efficacité des écoles, la présentation se focalise sur les caractéristiques des écoles efficaces en Afrique. Evoquant l'étude de Ward Heneveld basée sur les expériences de...
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Papier de conference
Year
2006
Au cours de ces trois ou quatre dernières décennies, presque tous les pays d'Afrique subsaharienne ont élaboré et mis en place diverses formes d'activités sectorielles en faveur du Développement de la Petite Enfance. Ces activités ont...
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Papier de conference
Year
2006
Des efforts et des investissements accrus ont été consentis au développement de l'éducation en Afrique depuis 1990. Toutefois, une grande proportion des groupes les plus démunis reste pourtant exclue de l'enseignement primaire à cause d...
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Papier de conference
Year
2006
Cette présentation tente de répondre à la question posée dans le titre. Premièrement, sous l'angle fondamental du droit humain, l'alphabétisation y apparaît comme une composante primordiale de la démocratisation des sociétés et de la...
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Year
2006
Cette étude est le résultat d'une enquête effectuée par le biais de questionnaire auprès d'écoles sélectionnées comme efficaces sur la base de critères au Ghana, Nigeria, Tanzanie, Afrique du sud et Zambie. Les directeurs de ces écoles...
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Papier de conference
Year
2006
Cette étude porté une attention particulière aux caractéristiques de la gestion scolaire au sein de seize écoles de quatre pays
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Papier de conference
Year
2006
Présentation du rapport de suivi EPT sur l'alphabétisation en Afrique par Nicholas Burnett, directeur du rapport de suivi EPT avec une introduction de Peter Smith, ADG Education/UNESCO
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Papier de conference
Year
2006
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Papier de conference
Year
2006
Plusieurs obstacles se dressent sur la route de l'accès à l'école pour les enfants des zones rurales en terme aussi bien d'offre que de demande. Parmi ceux-ci, les problèmes liés aux enseignants se posent avec acuité : manque, sous-...
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Papier de conference
Year
2006
L'aide directe aux écoles est un mécanisme qui permet d'octroyer des subventions forfaitaires à toutes les écoles publiques selon une formule de financement basée sur le nombre d'élèves scolarisés et de classes par école. Une fois que...
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Papier de conference
Year
2006
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