Leçons apprises de sa mise à l'essai dans quelques pays africains du cadre d'orientation stratégique de l'éducation non formelle dans le cadre de la vision holistique, intégrée et diversifiée de l'éducation tout le long de la vie 

La compréhension du GTENF de la situation idéale dans l'éducation consiste à reconnaître que les diverses offres éducatives, quels que soient leurs cibles, leurs modalités de livraison, le sous-secteur dans lequel on les place…, sont d'égale dignité. Celles-ci concourent à la réalisation d'une éducation tout le long de la vie, entretiennent de façon dynamique des interactions fécondes et méritent toutes d'être valorisées, appuyées, articulées et coordonnées dans le cadre d'une vision holistique, intégrée et diversifiée de l'éducation. 2. Fort de cette conviction, le GTENF, en collaboration avec le GIZ (ex GTZ)a élaboré un Cadre d'orientation stratégique pour une vision holistique diversifiée et intégrée de l'éducation. Pour mettre en application cette nouvelle vision, il faudra appuyer simultanément sur les quatre (4) axes stratégiques suivants qui sont présentés dans une matrice comportant la situation idéale pour chaque axe ou sous-axe. Ces axes sont : (i) l'appropriation et la promotion de la vision, (ii) l'amélioration de la gouvernance et la réforme de l'éducation, (iii) la mise en place des mécanismes de financement adaptés et durables et (iv) le développement de la recherche, de l'innovation et de la mise à l'échelle.