Revue de l'analyse sectorielle en éducation au Zimbabwe, 1990-1996

Cette revue nationale avait pour but d'identifier, de présenter et de faire une critique des études sectorielles de l'éducation au Zimbabwe de 1990 à 1996. Une attention toute particulière a été apportée au processus de l'analyse sectorielle, à la pertinence des thèmes et des méthodes, et à l'impact politique des études. Les résultats obtenus sont présentés dans cette publication.Des recommandations ont également été faites pour les futurs travaux d'analyse sectorielle. Par exemple, l'équipe de chercheurs a recommandé que des copies de toutes les études du secteur éducatif au Zimbabwe soient réunies en un endroit et entrées dans une base de données pour les rendre plus accessibles. De plus, les chercheurs préconisent des consultations et une coopération plus importantes entre le gouvernement et les agences internationales afin d'éviter la duplication de travaux. Ils recommandent également la conduite plus systématique de revues pour améliorer le processus d'analyse sectorielle de l'éducation au Zimbabwe., fre