Analyse des coûts/bénéfices d'un programme d'éducation utilisant la Pédagogie du Texte : l'expérience de Monde des Enfants à Tahoua au Niger

Publié le Vendredi, 4 avril 2014Last updated on Dimanche, 11 juin 2017

Le programme d'éducation alternative pour adolescents/tes du département de Tahoua a démarré en 2002 et se poursuit actuellement. Durant ce temps, 3 cohortes d'apprenants ont été concernés réunissant au total 888 apprenants/tes parmi lesquels : 505 filles, soit 62,5%. L'approche utilisée dans le cadre de l'expérience est la Pédagogie du Texte (PdT).

Informations générales

Authors:

LAGIER, Fabienne

HASSANE, Soumana

WADE DIAGNE, Amadou

Série:

Promouvoir les connaissances, compétences et qualifications critiques pour le développement durable de l'Afrique : comment édifier/concevoir une réponse efficace des systèmes d'éducation et de formation

Année:

2011

Countries:

Niger

Numéro de série:

1.4.07 –

Prix:

Format de document:

Papier de conference

Type de document:

Etudes Biennale/Triennale

Activités de l'ADEA: