étude de cas sur la préparation à la scolarité et la transition en Gambie

À travers son initiative Vision 2020, la Gambie s'est efforcée d'élargir l'accès au développement de la petite enfance par la création de centres rattachés à des écoles élémentaires, déployant ainsi une approche intégrée tenant compte de la santé, de la nutrition et de la protection des enfants de 0 à 6 ans, sans oublier les aspects liés à l'eau et à l'assainissement - avec trois priorités affichées : les régions mal desservies, les filles et les autres groupes défavorisés.
Le Bureau régional de l'UNICEF pour l'Afrique de l'Ouest et du Centre, en collaboration avec l'UNESCO-BREDA et PLAN WARO, ont commandé cette étude pour évaluer les résultats préliminaires de l'expérience gambienne, dans l'objectif de répondre aux questions suivantes :
- quelles dispositions prend-on au sein des systèmes éducatifs pour offrir aux enfants de 6-8 ans un environnement accueillant et des opportunités d'apprentissage adaptés à leur développement ?
- dans quelle mesure les écoles sont-elles préparées à favoriser l'intégration et les performances scolaires des jeunes enfants, mais aussi leur développement holistique ?
- dans quelle mesure le programme scolaire du primaire s'articule-t-il aux programmes DPE ?
- quels bienfaits les programmes DPE ont-ils apportés en termes de transition entre le foyer et l'école primaire ?