L'enseignement des sciences pour développer un socle de compétences nécessaires pour le développement scientifique et technologique. Expériences du Japon et de l'Afrique

L'étude passe d'abord en revue la documentation sur le curriculum de l'enseignement des sciences et les aspects des domaines cognitif et culturel de l'enseignement des sciences. Elle analyse ensuite l'expérience japonaise du développement de l'enseignement des sciences,la façon d'y enseigner les sciences en classe et les projets soutenus par l'Agence japonaise de coopération internationale (JICA) visant à améliorer l'enseignement des sciences et des mathématiques en Afrique par l'introduction de l'approche pédagogique centrée sur l'apprenant dite « Approche ASEI-PDSI ». 3. S'appuyant sur la revue de la documentation et l'expérience du Japon, l'étude propose le renforcement de l'enseignement des sciences au niveau de l'éducation de base.