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FrançaisLIMAN, Mohammed
Cette étude de cas sur la Namibie décrit l'adoption du modèle d'acquisition d'informations par une approche critique (CPI) dans trois projets de formation des enseignants. L'analyse repose sur une évaluation continue qui montre...
Document format
Livre
Year
2005
This case study describes how variations of the Critical-Practitioner Inquiry, a method of training and supporting teachers, have been used in three teacher education projects in Namibia. The study uses data from an ongoing assessment, and there is...
Document format
Book
Year
2005
