Utilisation de l'étude MLA pour étudier les facteurs de qualité dans les établissements scolaires privés en Gambie

Dans le cadre de l'évaluation de l'Education pour tous (EPT), effectuée en 2000, la Gambie a conduit une étude sur le suivi des résultats scolaires (MLA en anglais) pour évaluer les résultats des élèves et les conditions qui peuvent influencer l'apprentissage. L'étude a mis l'accent sur les résultats scolaires dans les disciplines principales sur un échantillon d'élèves de la classe de CE2 (grade four en anglais) dans les écoles du premier cycle primaire de la Gambie, dans le but d'établir les niveaux de compétence des élèves sur la base d'indicateurs établis à partir du curriculum