Renforcer l'accès équitable à l'EFTP par une gouvernance cohérente, des partenariats public-privé & le développement de campagnes multimédia

Au cours de la dernière décennie, l'Ouganda a mis en oeuvre des réformes globalesde l'enseignement et de la formation post-primaires en général et de l'enseignementcommercial et technique et de la formation professionnelle en particulier.Les résultats indiquent que la réforme a en grande partie réussi et qu'elle a induitdes changements qualitatifs de la politique , de l'organisation et de la gestion, del'enseignement, de la réglementation, de la planification et du financement, de l'as-?surance qualité, des partenariats public-privé et de la perception de l'enseignementtechnique et de la formation professionnelle (EFTP) dans la société. De surcroît, lefait que, dès sa conception, la réforme était planifiée et exécutée par les Ougandaismêmes à l'aide de systèmes et de structures faits maison, semble avoir permis d'yintégrer un mécanisme assurant sa durabilité.Malgré cela, L'EFTP continue de se heurter à d'énormes défis au nombre desquelsfigurent les contraintes budgétaires, les coûts unitaires élevés, des préjugés fortscontre le travail manuel et sa stigmatisation, et une orientation insuffisante sur lemonde du travail.Cette communication met en exergue les évolutions et les résultats du processusde réforme entrepris dans le sous-secteur de l'EFTP dans les domaines de lagouvernance, des partenariats public-privé et du développement de campagnesmultimédias en Ouganda.