Relevé de l'éducation non formelle au niveau de l'enseignement post-primaire en Ouganda

Cette étude bibliographique s'appuie principalement sur les documents publiés par les secteurs de l'éducation, de l'agriculture et de la santé et s'organise autour de ces thèmes. Les politiques d'EFPP NF ainsi que leur mise en oeuvre dans le secteur éducatif sont faibles. L'EFPP NF est largement utilisée pour la formationdes agents du développement agricole et les travailleurs/vulgarisateurs de la santé.Son contenu élaboré sous l'impulsion du mécénat est axé sur les compétences/la professionnalisation dans les trois secteurs. Une des principales tendances dégagéesest que l'éducation non formelle a augmenté les chances d'accès à l'éducation pourles enfants non scolarisés. Parmi les défis majeurs de l'ENF dans son ensemble il ya le manque : (1) de soutien politique, de visibilité, et d'élaboration d'une politiqueglobale ; (2) de ressources, et (3) de recherche, de données/informations. Une desimplications politiques est que l'Etat devrait accorder une plus grande attention àl'ENF