Passerelles entre l'enseignement post-primaire et l'enseignement supérieur en Afrique du Sud: facteurs limitant les capacités à repondre aux besoins nationaux

Cette communication, rédigée du point de vue de l'enseignement supérieur, vise àidentifier, mettre en perspective et soumettre à la discussion les problèmes clé liésà l'interface entre ces deux niveaux de l'éducation dont l'influence sur l'efficacité?et l'équité de l'enseignement supérieur sud-africain est significative. Elle fait le pointsur (a) des aspects pertinents de l'environnement politique, (b) les performanceset les difficultés du secteur scolaire qui affectent particulièrement l'articulationdes secteurs en concluant qu'il n'est pas réaliste de s'en remettre aux améliorationsdans le secteur secondaire pour résoudre les problèmes de progression del'enseignement supérieur, (c) les tendances actuelles concernant les résultats desétudiants du premier cycle du supérieur pour mettre en exergue l'importance desproblèmes systémiques, particulièrement celui de l'articulation, en affirmant que lapromotion de l'équité de l'accès et du résultat final est une condition sine qua nonpour répondre aux besoins nationaux en matière de compétences de haut niveau,et (d) quelques initiatives de développement essentielles pouvant améliorer l'articulationet la performance de l'enseignement supérieur de manière significative.Le thème central de la communication est qu'une articulation réussie nécessitel'engagement ferme de renforcer le processus éducatif dans l'enseignement supérieurcomme dans l'enseignement secondaire - notamment par rapport à la sélection desétudiants et à l'aménagement et la diversification des programmes - et qu'elle estune pièce maîtresse de l'évolution de ce secteur.