L'offre et le financement d'un enseignement secondaire de qualité au moyen de partenariats public-privé-un cas de réussite du développement de l'enseignement secondaire à Maurice

L'étude porte sur un modèle de partenariat public-privé (PPP) appliqué avec succèspour le développement de l'enseignement secondaire à Maurice. L'Etat a toujours honoré ses engagements contractuels vis-à-vis des écoles privées etfait des concessions spéciales pour qu'elles puissent continuer à offrir des services Au momentde l'accession à l'indépendance en 1968, les écoles publiques couvraient environ 6%de ce sous-secteur de l'éducation et les écoles privées plus de 94%. Le taux brut descolarisation a plus que doublé, passant de 30% en 1968 à presque 70% en 2005.La disparité des coûts unitaires entre écoles secondaires publiques et privées est importante. Les écoles secondaires publiques ont les coûts unitaires les plus élevés. Malgré ces écarts, on remarque que la différence entre les taux de réussite respectifs n'est pas significative, notamment au niveau des examens de fin d'études secondaires, compte tenu du fait que les écoles secondaires privées scolarisent des élèves dont les résultats aux examens de fin d'études primaires sont inférieurs à ceuxdes élèves admis dans les écoles publiques. Le secteur éducatif privé a fortement contribué au taux élevé d'alphabétisation que connaît Maurice.