La contribution du chef d'établissement à l'amélioration de l'éducation post-primaire en Afrique

La gestion est maintenant reconnue comme un élément essentiel de la qualitéde l'Éducation secondaire. Selon l'initiative Secondary Education in Africa (SEIA)conduite par la Banque Mondiale, une action concertée en vue d'améliorer le leadershipau niveau de l'établissement scolaire constitue l'une des interventions lesplus prometteuses en vue faire progresser la qualité de l'enseignement secondaireen Afrique. Pour sa part, la CONFEMEN, dans son Mémorandum sur la gestionscolaire, a accordé la priorité à la mise en oeuvre de deux projets : la formation etla mise en réseau des gestionnaires. La contribution des chefs d'établissement àl'amélioration de l'enseignement secondaire dépend de leur professionnalisation.Cependant, les réponses à une enquête renseignée par les sections nationales del'AFIDES permettent de constater que, dans la grande majorité des pays francophonesd'Afrique, la professionnalisation de la gestion scolaire n'est pas effective.Après avoir analysé les réalités et les enjeux de la gestion des établissements, larecherche conclut que les systèmes éducatifs sont en train de mettre en place unerégulation conjointe, où la hiérarchie et le contrôle laissent progressivement place?à la convergence des efforts des gestionnaires de tous les niveaux vers l'atteintedes objectifs du système. On suggère que ce nouveau paradigme soit déployé dansquatre domaines complémentaires : le développement des politiques de gestion, laformation et la mise en réseau des gestionnaires et la recherche sur la gestion