Étude de cas sur l'articulation entre le Namibie College of Open Learning (NAMCOL) et le système formel en Namibie

La question de l'accès à l'éducation post-primaire est à l'ordre du jour de beaucoup de pays en voie de développement. Les problèmes sont aggravés par le manque d'articulation ciblée et délibérée entre les filières formelles et non formelles au sein de certains systèmes éducatifs..L'étude se penche sur l'articulation existant entre le Namibian College of OpenLearning (NAMCOL) et le reste du secteur éducatif formel. Elle adopte comme point de vue que cette articulation est une mesure réussie du gouvernement, quicomble le fossé entre l'éducation formelle et non formelle et participe de la volonté de fournir une éducation à tous en mettant en place des systèmes complémentaireset en leur donnant les moyens de s'acquitter de leur mission. Cette mesure d'intervention résulte de la prise de conscience de ce que l'éducation formelle ne peut à elle seule satisfaire ni la demande croissante de la jeunesse, ni les différents besoins d'apprentissage de tous ceux qui attendent à la porte de l'éducation. L'étude essaie de répondre à la question suivante : Comment satisfaire la demande en matière d'éducation post-primaire par une offre d'éducation(s) alternative(s) sansque cela ne se fasse au détriment des apprenants ?