Etude de cas sur les matériels didactiques utilisés pour dispenser les connaissances et les aptitudes - ou les curricula par compétences

Cette étude a pour thème principal le degré auquel les compétences ou la philosophie fondée sur les compétences du curriculum sont communiquéesdans les manuels et les matériels didactiques utilisés pour les dispenser pendant la quatrième et la septième année de scolarité en Tanzanie. Les fonctionnaires du ministère de l'Enseignement technique et professionnel, l'Institut de l'éducation de Tanzanie (TIE), le Conseil national des examens de Tanzanie(NECTA), les districts ruraux de Kisarawe, Kinondoni, Moshi Municipal et Moshi ainsi que les enseignants ont été impliqués dans cette étude. L'examen de la documentation, les discussions de groupe, les observations en classe et les photographies des écoles visitées ont été utilisés pour recueillir des données sur les écoles.