L'éducation non formelle et les opportunités de formation pour les jeunes vivant dans les régions rurales de l'Afrique du Sud

Ce rapport se concentre sur les jeunes de 15 à 18 ans vivant dans les zones ruralesde l'Afrique du Sud, ayant quitté l'école avec un certificat d'études de 12ièmeannée. Il enquête sur les possibilités d'éducation et de formation formelles et nonformelles des jeunes vivant loin des principales zones urbaines et conclut que lespossibilités d'accès à ce genre de programmes sont limitées malgré le cadre nationaldes qualifications qui vise à corriger les inégalités du passé créées par la politiqued'apartheid. Le rapport défend également la thèse que des programmes exclusivementaxés sur le développement des compétences ont peu de chances d'aboutirau développement durable de la personne et qu'une approche holistique du développements'impose. Le rapport arrive également à la conclusion que le manquede cohérence dans la transmission des programmes qualifiants d'enseignement etde formation destinés aux jeunes des zones rurales, ainsi que les chicanes bureaucratiquesont obligé certains opérateurs à se retirer du cadre des qualifications et àrevenir à la prestation de service indépendante et à petite échelle.