La contribution des APE à la réalisation de l'EPT

Depuis une dizaine d'années, les associations locales, régionales et nationales de parents d'élèves s'impliquent davantage dans les activités de promotion de l'éducation en Afrique, profitant de la reconnaissance croissante de leur rôle comme partenaires institutionnels pour soutenir l'EPT et améliorer la qualité de l'éducation. Avec la vogue de la décentralisation, les structures locales rassemblant les parents ainsi que la gestion scolaire ont fait l'objet d'études approfondies. A l'inverse, les associations nationales de parents d'élèves ont suscité moins d'attention. On constate que la participation des parents à l'élaboration des politiques nationales d'éducation reste limitée. Certains signes attestent pourtant d'une prise de conscience sur la nécessité d'instaurer des mécanismes formels de participation organisée des parents au niveau national. Avec l'apparition de forums consultatifs publics ou d'autres formes d'activités permettant aux associations de parents d'être impliquées dans le processus d'élaboration des politiques, il faut consolider la voix des parents qui risque, sinon, d'être étouffée par des acteurs et groupes d'intérêt plus puissants.