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Pour la première fois, l'Afrique dispose d'une collection de livres pour enfant élaborée par des africains pour répondre aux défis de l'Afrique. La collection Bouba et Zaza n'hésite pas à aborder des thèmes graves malgré la jeunesse du public auquel...
Document format
Livre
Year
2011
Pour la première fois, l'Afrique dispose d'une collection de livres pour enfant élaborée par des africains pour répondre aux défis de l'Afrique. La collection Bouba et Zaza n'hésite pas à aborder des thèmes graves malgré la jeunesse du public auquel...
Document format
Livre
Year
2011
Pour la première fois, l'Afrique dispose d'une collection de livres pour enfant élaborée par des africains pour répondre aux défis de l'Afrique. La collection Bouba et Zaza n'hésite pas à aborder des thèmes graves malgré la jeunesse du public auquel...
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Livre
Year
2011
Pour la première fois, l'Afrique dispose d'une collection de livres pour enfant élaborée par des africains pour répondre aux défis de l'Afrique. La collection Bouba et Zaza n'hésite pas à aborder des thèmes graves malgré la jeunesse du public auquel...
Document format
Livre
Year
2011
The authors of the study highlight that improvements in educational quality and learning outcomes derive from strong multilingual language models and socio-culturally relevant curricula that use African languages as media of instruction for at least...
Document format
Publication
Year
2011
Considering that literacy is a fundamental right for both men and women, how can we explain why 62% of African women are refused the right to literacy training? On current trends, nearly 800 million adults, including a high proportion of women, will...
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Book
Year
2011
This report assesses current potential challenges and opportunities for strengthening research and research capacity programs in African universities and other tertiary institutions, as well as for Identifying major centers of research excellence in...
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Study
Language(s)
Year
2011
This report is the result of a project aimed at producing a baseline study on the state of higher education systems in the five Portuguese-speaking countries in Africa (PALOP): Angola, Cape Verde, Guinea-Bissau, Mozambique and Sao Tome and Principe...
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Study
Year
2011
This report identifies documents and analyzes the existing national and regional qualification frameworks in Africa that can serve as building blocks for sub-regional and continental qualification frameworks, as well as identifying the challenges...
Document format
Study
Year
2011
This research was commissioned by the WGHE, with the aim of developing a framework for enhancing opportunities for lifelong learning through a more thorough understanding of the professional perspectives of the topic as it relates to Africa. This...
Document format
Study
Language(s)
Year
2011